अपने बच्चों में सीखा असहायता का मुकाबला करने के लिए इस माँ की विधि का उपयोग करें

आपको बस इतना कहना है, 'मुझे तीन दे दो।'

'मैं नहीं कर सकता।' ' यह बेहद मुश्किल है । ' 'मैं अभी नहीं जानता कि कैसे।' यदि ये वाक्यांश आपके बच्चे के सबसे अधिक बार उपयोग किए जाने वाले हैं, तो वे सीखे हुए असहायता का अनुभव कर सकते हैं।

असहायता सीखी तब होता है जब कोई इस विश्वास को अपनाता है कि वे हमेशा रहेंगे किसी समस्या को हल करने में असफल । सौभाग्य से, सीखा कुछ भी अनजान किया जा सकता है, और कोलीन बोर्गर्ट के पास माता -पिता के लिए बच्चों में असहायता सीखी जाने वाली मुकाबला करने के लिए एक सहायक टिप है।

Borgert एक माँ और शिक्षक है, जो जाता है @Mrs._colleen_b Instagram पर। उसने हाल ही में एक रील साझा किया कि कैसे वह अपनी कक्षा में और अपने घर में सीखे हुए असहायता से निपटती है।

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सबसे पहले, बोर्गर्ट ने माता -पिता और शिक्षकों से यह पहचानने के लिए कहा कि, हां, इस समस्या में वयस्कों का हाथ है।

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“हम वयस्कों के रूप में अपने बच्चों को इस असहायता को प्रदान करने के लिए दोषी हैं। हम एकमात्र कारण नहीं हैं कि उनके पास यह है, लेकिन हम एक बड़ा हिस्सा हैं, ”उसने समझाया।

तो हम क्या करें? खैर, बोर्गर्ट ने एक टिप की पेशकश की जिसे वह 'मुझे तीन गिव थ्री' विधि कहती है।

बोर्गर्ट ने समझाया कि एक दिन, वह कपड़े धोने को मोड़ रही थी, और उसके बेटे को मदद करने के लिए कहा। उसने शिकायत की कि वह नहीं जानता कि कैसे, और जब उसने उसे किसी भी तरह से मदद करने के लिए प्रोत्साहित किया, तो उसने उसे यह दिखाने के लिए कहा कि यह कैसे करना है। उसने उसे दिखाना शुरू कर दिया, लेकिन फिर खुद को रोक दिया।

'मैंने खुद को रोका, और मैंने उसे देखा, उसकी नेत्रगोलक में मृत, और मैंने कहा,‘ मुझे तीन बार दिखाओ। और अगर आप इसे तीसरी बार नहीं प्राप्त कर सकते हैं, तो मैं आपको दिखाऊंगा कि यह कैसे करना है, '' उसने कहा।

बच्चे अपने दम पर प्रयास करने के लिए परेशान करने से पहले मदद के लिए कह रहे हैं, जो सीखा असहायता के चक्र में योगदान कर सकते हैं। Borgert की विधि बच्चों को एक बहादुर प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करती है, या तीन, पहले।

'आखिरकार मुझे पता है कि वह जानता है कि यह कैसे करना है या इसे कैसे करने का प्रयास करना है, और प्रयास भी महत्वपूर्ण है,' बोर्गर्ट ने समझाया।

कई टिप्पणीकार बोर्गर्ट की विधि के पक्ष में थे।

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'जब कोई छात्र मुझसे पूछता है कि कुछ कैसे करना है, तो मैं हमेशा उनसे यह दिखाने के लिए कहता हूं कि उन्होंने पहले से ही क्या कोशिश की है कि काम नहीं किया है - अगर उन्होंने कुछ भी नहीं करने का प्रयास किया है, तो मैं मदद नहीं कर सकता,' एक उपयोगकर्ता ने लिखा।

'मैं जोड़ रहा हूं कि यह हमारी स्मृति को 'गलती' का अनुभव करके बड़े कनेक्शन बनाने में मदद करता है और समस्या को हल करने के लिए अधिक प्रासंगिक परिवर्तन खोजने में मदद करता है,' एक अन्य ने कहा। “दराज को फिट करना। एक समूह में एक शर्ट ढूंढना। इसे प्रेम करें।'

हालांकि, कुछ ने आवाज दी कि उन्हें लगा कि सहायता की कमी बच्चों को सीखने के लिए अनावश्यक रूप से तनावपूर्ण थी।

'मुझे समझ नहीं आ रहा है कि आप उसे एक बार क्यों नहीं दिखाएंगे, और उसे 3x करते हैं। यह अभी भी सीख रहा है और उसे अपने दम पर करने का अनुभव दे रहा है, ”एक उपयोगकर्ता ने लिखा

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'यह तकनीक नए कौशल या कौशल के लिए नहीं है जिसमें एक मचान तकनीक की आवश्यकता होती है,' बोर्गर्ट ने जवाब दिया। “यह तब है जब कुछ पूरा करना है। वह जानता है कि यह कैसे करना है। वह अभी ऐसा नहीं करना चाहता था। ”

इस पद्धति के लिए निश्चित रूप से एक समय और स्थान है। लेकिन, अगली बार जब आप अपने आप को उसी शब्द से वर्तनी पाते हैं, जिसे आपने सौ बार पहले लिखा था, तो आप जानते हैं कि क्या करना है।

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