लेव वायगोत्स्की का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत क्या है?

अतिका ​​अख्तर/अनस्प्लैश

माता-पिता के रूप में, हम स्वाभाविक रूप से अपने बच्चों की चिंता करते हैं। गुफा में रहने वाले बच्चों की माताओं ने शायद इस बात पर जोर दिया कि क्या उनके छोटे बच्चों पर गलती से एक ऊनी मैमथ (या ऐसा ही कुछ, के आधार पर कदम रखा जाएगा) विज्ञान और निश्चित रूप से नहीं फ्लिंटस्टोन्स ) यह समझ में आता है और यह सुनिश्चित करने के लिए कि हमारे बच्चे के जीवित रहने के लिए हमें जो कुछ भी करने की आवश्यकता है उसे करने के लिए हमारी प्रवृत्ति में निहित है। लेकिन कुछ बिंदु पर, यह उनकी तत्काल सुरक्षा के लिए एक चिंता से आगे बढ़कर इस बात को लेकर चिंतित हो गया कि क्या वे अपने सभी को मार रहे हैं विकास के मिल के पत्थर समय पर। और उस सब में बंधा हुआ है वायगोत्स्की सिद्धांत।

इससे पहले कि हम आगे बढ़ें, एक अनुस्मारक: सभी बच्चे अपनी गति से विकसित होते हैं! अपने स्वयं के बच्चे की प्रगति की तुलना अपने साथियों से करना - जो दुर्भाग्य से, सोशल मीडिया को बहुत आसान बना देता है - मदद करने वाला नहीं है। लेकिन हमें के विचार कहाँ से मिलते हैं? वैसे भी सामान्य विकास क्या होता है ? इसमें से बहुत कुछ संज्ञानात्मक विकास के विभिन्न सिद्धांतों से उपजा है, जिसमें लेव वायगोत्स्की द्वारा विकसित एक सिद्धांत भी शामिल है।

यहाँ इस प्रभावशाली सिद्धांत के बारे में क्या जानना है।

वायगोत्स्की का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत क्या है?

में पैदा हुआ रूसी 1896 में एम्पायर, लेव वायगोत्स्की एक मनोवैज्ञानिक और सिद्धांतकार थे, जिन्होंने 37 साल की उम्र में तपेदिक से मरने से पहले एक दशक की अवधि में छह किताबें लिखी थीं। और जबकि उनका काम पश्चिमी देशों में 1970 के दशक तक प्रसिद्ध नहीं हुआ था, तब से इसे विकासात्मक मनोविज्ञान में कुछ मूलभूत अवधारणाओं के रूप में माना गया है।

वायगोत्स्की के लिए, संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास का अटूट संबंध है। विशेष रूप से, उनका मानना ​​​​था कि जिस तरह से बच्चों के दिमाग और विचार प्रक्रियाओं का विकास होता है, उनका उनके सामाजिक संपर्क से संबंध होता है, एक विचार जिसे समाजशास्त्रीय सिद्धांत के रूप में भी जाना जाता है। इस विचार के आधार पर, वह सुझाव देते हैं कि संस्कृति एक प्रमुख भूमिका निभाती है विशिष्ट क्षमताओं के निर्माण और विकास में, जैसे सीख रहा हूँ , स्मृति, ध्यान, और समस्या-समाधान। वायगोत्स्की बताते हैं कि संस्कृति-विशिष्ट उपकरण (मुख्य रूप से, सीखने की शैली) भी प्रभावित करते हैं कि बच्चे अपने आसपास की दुनिया के बारे में कैसे सोचते हैं।

वायगोत्स्की के सिद्धांत की प्रमुख अवधारणाएं क्या हैं?

वायगोत्स्की के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के दो प्रमुख घटक समीपस्थ विकास क्षेत्र (ZPD) और मचान हैं:

निकटवर्ती विकास का क्षेत्र

वायगोत्स्की के अनुसार, प्रत्येक व्यक्ति के कौशल विकास के दो चरण होते हैं: वे खुद को क्या हासिल करने में सक्षम होते हैं, और वे एक अनुभवी गुरु या शिक्षक की मदद से क्या हासिल कर सकते हैं। समीपस्थ विकास के क्षेत्र की वायगोत्स्की की अवधारणा - जिसे संभावित विकास के क्षेत्र के रूप में भी जाना जाता है (किसी भी तरह से, ZPD काम करता है) - इस विचार पर आधारित है कि जब बच्चे को नए कौशल सिखाते हैं, तो वे उन स्थितियों से सबसे अच्छा सीखते हैं जहां वे कर सकते हैं लगभग अपने दम पर एक कार्य पूरा करें लेकिन काफी नहीं हैं। यहीं पर एक शिक्षक, माता-पिता, या कोई अन्य व्यक्ति आता है, धीरे-धीरे कम सहायता की पेशकश करता है जब तक कि बच्चा अपने दम पर कार्य में महारत हासिल नहीं कर लेता।

मचान

वायगोत्स्की ने एक बच्चे को मचान के रूप में एक नया कौशल सीखने में मदद करने के लिए उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों का उल्लेख किया। प्रति मेरिएम वेबस्टर , मचान को एक प्रशिक्षक द्वारा प्रदान की जाने वाली सहायता की एक प्रणाली या ढांचे के रूप में परिभाषित किया जाता है ताकि छात्र को सीखने के अगले स्तर तक पहुंचने में सहायता मिल सके। इन्हें विभिन्न शैक्षणिक विषयों की एक किस्म में लागू किया जा सकता है, जैसे गणित , विज्ञान और भाषा के साथ-साथ मोटर कौशल के विकास से जुड़ी स्थितियों में, जैसे खेल . मचान तकनीकों के उदाहरणों में शामिल हैं जब शिक्षक या माता-पिता:

• छात्रों के साथ आमने-सामने काम करें
• दृश्य सहायता का प्रयोग करें
• उदाहरण प्रदान करें
• प्रस्ताव सुराग
• मॉडल का प्रयोग करें

अंततः, वायगोत्स्की के संज्ञानात्मक विकास के समाजशास्त्रीय सिद्धांत से एक मुख्य निष्कर्ष यह है कि, उनके विचार में, बच्चे केवल अपने दम पर चीजों की खोज करके ही बहुत कुछ सीख सकते हैं। उन्हें वास्तव में प्रगति करने के लिए, उन्हें शिक्षकों या सलाहकारों के साथ काम करने की ज़रूरत है जो उन्हें ज्ञान और नए कौशल की तलाश में मार्गदर्शन करने में मदद कर सकते हैं।

जीन पियागेट कौन है?

यदि आपने लेव वायगोत्स्की के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के बारे में सुना है, तो यह जानना महत्वपूर्ण है कि J whoईन पियागेटसाथ ही है।पियाजे को संज्ञानात्मक विकास के गॉडफादर के रूप में सोचें। वह एक स्विस मनोवैज्ञानिक और आनुवंशिक ज्ञानमीमांसाविद थे। उन्होंने अध्ययन किया कि कैसे बच्चे अपने शुरुआती वर्षों में बौद्धिक रूप से उन्नत हुए। बाल विकास और शिक्षा की दुनिया में उनके काम का बहुत बड़ा योगदान था।

वह संज्ञानात्मक विकास के चार चरणों को बनाने के लिए सबसे प्रसिद्ध है, जिसमें सेंसरिमोटर चरण, पूर्व-संचालन चरण, ठोस परिचालन चरण और औपचारिक संचालन चरण शामिल हैं।हालाँकि, उनकी आलोचना की गई थीक्योंकि उन्होंने अपने शोध में बच्चों के विविध समूह का उपयोग नहीं किया।कुछ ने यह भी निष्कर्ष निकाला कि उन्होंने बच्चों की बुद्धि को कम करके आंका।

लेव वायगोत्स्की उद्धरण

वायगोत्स्की के लिए पर्याप्त नहीं मिल सकता है? यदि आप उनकी शिक्षाओं की सराहना करते हैं और अधिक जानना चाहते हैं, तो स्वयं उस व्यक्ति से सुनें और नीचे दिए गए इन उद्धरणों को देखें।

एक बच्चा जो आज सहयोग में कर सकता है वह कल अकेले कर सकता है।
खेल में, एक बच्चा हमेशा अपनी औसत आयु से ऊपर, अपने दैनिक व्यवहार से ऊपर होता है; खेल में, ऐसा लगता है जैसे वह खुद से लंबा सिर था।
किसी तरह हमारे समाज ने मानव व्यक्तित्व के बारे में एकतरफा दृष्टिकोण बनाया है, और किसी कारण से, सभी ने प्रतिभा और प्रतिभा को उसी तरह समझा, जैसा कि बुद्धि पर लागू होता है। लेकिन, न केवल किसी के विचारों में प्रतिभाशाली होना संभव है, बल्कि किसी की भावनाओं में भी प्रतिभाशाली होना संभव है।
एक बच्चा जो आज सहयोग में कर सकता है वह कल अकेले कर सकता है।

अपने दोस्तों के साथ साझा करें: